|
|
|
|
|
|
|
|
|
Московский Георгиевсий кадетский корпус в наши дни
|
|
|
|
 Наши кадеты научились жить дружно, открыто и гордо: именно они выступают на фестивалях, олимпиадах, конкурсах, защищая не только честь корпуса, но и честь района, округа, города. Приложенные к справке грамоты, благодарственные письма от общественных организаций, адресованные кадетскому корпусу, учителям и учащимся, показывают богатую палитру высоких достижений наших воспитанников в самых разнообразных областях социальной культуры.
Сегодняшняя социокультурная ситуация дает нам многочисленные примеры негативного влияния внешних условий на становление личности человека. Поэтому роль и значение системы образования в решении вопросов воспитания и защищенности от психологического насилия, повышении культуры в целом трудно переоценить. Психологизация образовательной среды в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, создание безопасных условий учебы в образовательном пространстве, защита от всех форм дискриминации является альтернативой агрессивной социальной среде. Важным условием в обучении и воспитании является обеспечение психологической культуры во взаимодействии учеников-учителей-родителей. По данному направлению педагогическим коллективом выполнена следующая экспериментальная работа:
• проведена психологическая диагностика образовательной среды кадетского корпуса (использовалась методика профессора И.А.Баевой);
• исследованы показатели уровня тревожности и агрессии учащихся 5-х классов (поступивших из разных школ и регионов);
• исследованы уровни приспособления (адаптации к новым условиям обучения и жизни);
• На основе полученных данных разработано социально-педагогическое сопровождение пятиклассников в период адаптации в кадетской школе-интернате (разработчик Митрохина Л.В., социальный педагог);
• усовершенствовали систему управления;
• введено в практику менторство учащихся 11 класса над младшими (за 2-е недели до начала занятий вновь принятые воспитанники вместе с менторами едут в военизированный лагерь «Патриот», где старшие помогают младшим познакомиться с традициями корпуса и усвоить необходимый церемониал в обращении с офицерами и приучают их к самостоятельности, используя игровые элементы и личный пример, знакомят с традициями Корпуса);
• проведена корректировка тематики классных часов и лектория для родителей (введены темы толерантности, разрешения конфликтных ситуаций дома и в школе, особенности развития личности ребенка, возрастные и гендерные факторы, влияющие на становление личности, правовые аспекты образовательного процесса);
• расширена сеть психологических тренингов для учащихся по проблемам: саморазвития (5-6 классы), самоопределения (9-е классы);
• организована бригада безопасности по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Все это оказало положительное влияние на рост учебно-воспитательных показателей.
Зачисление детей в школу-интернат производится по заявлению родителей (законных представителей). Преимущественным правом при зачислении в школу-интернат пользуются:
• дети военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей;
• дети военнослужащих, проходящих службу в зонах военных конфликтов;
• дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, из многодетных, малообеспеченных и неполных семей, находящиеся под опекой (попечительством).
В настоящий момент, выполняя поставленные экспериментом задачи, особое место отводится дополнительному образованию, которое помогает каждому воспитаннику раскрыть свое дарование, найти дело по душе, определить свою значимость, войти в социум без потерь. Все дополнительное образование бесплатное. Воспитанникам предлагается выбрать любое из 25 напрвление дополнительного образования.
Все условия для получения качественного образования в кадетской школе-интернате созданы:
• уроки ведут учителя-профессионалы, среди них есть участники и победители окружного конкурса «Учитель года - 2007» Полякова Н.В.;
• предметные кабинеты оборудованы компьютерной, аудио и видео техникой;
• подключен интернет;
• ежедневно работают консультационные пункты по основным предметам.
 Программа развития.
В нашей Программе развития всесторонне определены цели, обоснованы приоритеты и разработана стратегия в соответствии с государственным заказом: подготовить несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, воспитать человека широкой эрудиции, высокой культуры, патриота с развитым чувством гражданского долга.
Образовательная программа составлена в соответствии с индивидуальным учебным планом для кадетских школ и школ-интернатов.
Воспитательная система подвижна и открыта изменениям. Процесс становления и развития воспитательной системы школы не прост и рассчитан не на один год. Она разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании», распоряжением Президента РФ «О создании кадетских школ, школ-интернатов», постановлением Правительства РФ «Об утверждении типового положения о кадетской школе». В содержательном плане воспитательная система опирается на программу Министерства образования РФ «Патриотическое воспитание граждан на 2006-2010 годы».
В построении воспитательной системы педагогический коллектив опирался на основные подходы к воспитанию:
• личностно-ориентированный подход, который означает признание каждого ребенка наивысшей ценностью, признание его прав, уважение к нему как к личности;
• культурологический подход, обеспечивающий приобщение воспитанников Корпуса к культуре, формирование эстетического вкуса;
• средовый подход, позволяющий включить в деятельность детей заботу о ближайшем окружении и обществе, сотрудничество с семьей и центрами досуга, общественными организациями и т.д.;
• дифференцированный подход предполагает отбор содержания, форм и методов с учетом специфических позиций участников в воспитательном процессе, религиозных, исторических, культурологических условий;
• целостный подход, делающий воспитание и обучение равноправными и взаимодействующими компонентами;
• комплексный подход, позволяющий воспитывать какие-либо качества ребенка в комплексе, а не по очереди.
Деятельность в Корпусе организована так, что в ней человек раскрывается с разных сторон.
Задачи, намеченные в Программе развития, выполняются:
• правовая культура формируется через участие воспитанников в самоуправлении;
• любовь и преданность своему Отечеству, старшему поколению, военно-патриотическое воспитание формируется через систематические встречи с Ветеранами войны, участие в культурно-общественных мероприятиях, через работу в военно-патриотическом клубе «Атлант», через военно-полевые учения, проходящие в воинской части и в лагере военно-патриотического центра «Патриот», через участие в парадах на Красной площади, через туристско-краеведческую работу, через участие в смотрах строя и песни, где непременно занимают призовые места, через работу в кружках военно-патриотической направленности, через тесное взаимодействие с Московским центром социально-профилактической адаптации и переподготовки граждан, уволенных с военной службы».Ежегодно проводится военно-спортивная игра «Зарница», интеллектуальная игра «моя Москва», «Защитники Земли русской».В музее Храма Спасителя проходит торжественное принятие присяги кадета. Проводятся классные часы по тематике «Дни воинской славы России»
• для воспитанников созданы условия для проявления нравственных знаний, умений и совершенствования нравственно-оправданных поступков;
• созданы условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей кадет: четко организована самоподготовка, кадеты участвуют в различных интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, творческих выставках, предметных олимпиадах;
• определены пути реализации программы воспитания по каждому из направлений;
• нравственное воспитание-стоит в ряду приоритетных направлений деятельности Корпуса. Идея гуманизма является основополагающей.Вопросы нравственности регулярно являются предметом обсуждения на круглых столах, педагогических советах, конференциях. В практику вошли родительские собрания и классные часы по этому направлению. Ведется предмет «Основы общей культуры».
 Здоровье воспитанников
Здоровье воспитанников - одна из главных забот всего педагогического коллектива и медицинских работников. Ежегодно проводится диспансеризация не только учащихся, но и всех работающих в Корпусе. Витаминный стол, утренняя зарядка, правильное сбалансированное питание, прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, плавание, спортивные игры – все это способствует формированию здорового образа жизни. У нас не курят, не употребляют наркотики. При поступлении в кадетский корпус дети обязаны пройти медицинскую комиссию, которая определяет возможность обучения ребенка в кадетском корпусе. Рекомендовано и желательно иметь детям 1-ю группу здоровья.
К сожалению, детей с 1-й группой здоровья почти нет. Это общая тенденция, характерная для многих регионов. Этот фактор учитывается учителями физической подготовки при индивидуальном подходе на занятиях. Как показало время, регулярно занимаясь спортом в корпусе, дети постепенно укрепляют свое здоровье и становятся отличными спортсменами, подтверждением тому являются спортивные победы наших воспитанников в летних и зимних спартакиадах по разным видам спорта: гимнастике, легкой атлетике, стрельбе, плаванию, фехтованию, лыжам, рукопашному бою, настольному теннису, преодолении полосы препятствия, мини-футболу, биатлону и т.д.
Отрицательной динамики в состоянии здоровья кадет нет. Наши дети, конечно, тоже болеют, но любые простуды переносят легче и болеют реже. Есть дети, не пропустившие по болезни ни одного дня в году.
Кадетский корпус выступает с презентациями на выставках ВВЦ, семинарах, научно-практических конференциях, перед родительской общественностью, в СМИ, в практических и детских журналах, на страницах районных и окружных газет, городских круглых столах.
Обеспечение условий безопасности.
Территория кадетской школы-интерната огорожена, охраняема круглосуточно охранниками и системой внешнего и внутреннего видеонаблюдения. В школе создана и работает бригада безопасности по предупреждению травматизма. Ведутся уроки ОБЖ и основы воинской службы во всех классах специалистами данного профиля. Планомерно проводятся практические мероприятия, наши учащиеся выступают на соревнованиях по безопасности, занимая призовые места. В школе осуществляется круглосуточное медицинское обслуживание (работает врач и медицинская сестра). С 2005 года в Корпусе открыта и работает экспериментальная площадка по теме «Создание психологически безопасной обучающей среды в кадетском обучающем пространстве» Цель: создать условия для безопасного проживания и обучения кадет, привить навыки действия в чрезвычайных ситуациях, способствовать созданию наиболее благоприятного психологического климата в образовательной среде. В школе проходят регулярные проверки со стороны органов пожарной безопасности, охраны труда и СЭС. Замечаний и предписаний нет. Все здание школы оборудовано противопожарной сигнализацией.
Участие в конкурсах и смотрах.
Педагогический коллектив кадетской школы-интерната и учащиеся принимают самое активное участие в различных фестивалях, конкурсах, выставках, смотрах. Занимают призовые места и получают благодарности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
